不着边际

1.学生经过思考便提出问题，有的学生提出的问题比较泛，显得不着边际，不是教材的重点和内容，笔者就引导他们围绕课文重点进行提问。学会提出有探讨价值的问题。

2.饭桌上的谈笑风生得以顺利进行。稍有冷场，一定会有人找到更不着边际的话题来让气氛重新热闹起来。

3.他讲话喜欢穿靴戴帽，往往不着边际。

4.面试中，如果对主试人提出的问题，一时摸不着边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，可将问题复述一遍，并先谈谈自己对这一问题的理解。

5.朋友聚会之时，常会谈些不着边际、风花雪月的事。

6.不过他们的这种想象，有点天马行空式的不着边际的不合理成分，这也是我在文章开头说的，我们的教学就是要求教育者在科学引导和规范下，最大潜能地去发掘它们的合理成分。

7.朋友聚会之时，常会谈些不着边际、风花雪月的事。

8.约上三五好友，哪怕一个两个，说些不三不四、不着边际的话，看些没心没肺、不痛不痒的碟，然后再胡吃海喝、举杯把盏。青春，是我们不管不顾、不可收拾的疯狂。

9.小刚不着边际的回答令老师哭笑不得。

10.是我对这节课还有没有新的思路方面简单地来概括一下，谈谈自己的想法，因没有任何准备，我自己也没有任何语文教学的经历，谈得不着边际，请大家见谅。