学风

1.碑帖鉴赏大家秦公在《秦说碑帖》中指出,从宋朝开始的碑学和帖学风靡了近千年,文人若不明碑帖,如同农夫不辨菽粟,木匠不辨绳墨。

2.如何整顿学风、提高教学质量,出席教育会议的老师们的意见莫衷一是。

3.良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。

4., 专家学者型教师，有自己的教学理念，有成熟的教学艺术，有独特的教学风格，能够高屋建瓴、深入浅出，确实是教师成长的方向。不过，对于语文教师来说，还应成为一名作家型教师。

5.三曰气度，朴学学风源自学人气度，该气度以学者有否“学术史”意识乃至“学派”建设意向为标识。

6.虽然我的教学风格有些不拘一格，但我喜欢教学，我的课堂教学目标非常明确。

7., 周末,利用休息时间,浙江大学风景园林、观赏园艺学专业的5位博士、硕士率先组队,分成两组奔赴5个空心村进行实地探访,为这些村庄“量身”定制花籽配方。

8., 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

9.尊师重教人人讲，启蒙老师名声扬。教学育人功劳大，培养人才做贡献。不辞辛苦教学忙，爱教促学风格高。风雨无阻事业强，助学为乐道德观。.教师节来到，敬祝老师过一个愉快、舒心、轻。

10.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。